《在实践中追求和发展真理》
教案
课 题第六课第二课时 在实践中追求和发展真理课型新授课课时1 课时
教学目标
1.知识目标：识记真理的含义；理解真理最基本属性是客观性、真理是有条件的、具体的，认识具有反复性、无限性。
2.能力目标：能够运用真理的具体性和条件性、反复性和无限性的道理来分析说明具体事例。
3.情感、态度价值观目标：从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的，从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败，增强克服困难的勇气和信心
重点难点本课的教学重点和难点是真理是具体的有条件的
教学方法教学时可以运用探究活动让学生理解真理的客观性，明白在真理面前人人平等；运用实例论证真理是具体的有条件的；运用探究教学法让学生理解认识运动的反复性和无限性
课前准备教师准备：1.《导
学案》第六课第二课时、《固学案》第六课第二课时。
2.写好教学设计；制作多媒体辅助
课件；教室安排有利于学生参与教学；准备好课堂用多媒体设
备等。
学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》 p40《知识体系梳理》部分。
导 学 过 程 设 计
程序设计学习环节教师行为学生行为（预设）媒体运用
情境导入
老师引入新课判断：下面这些话是不是真理。
万有引力定律是不是真理？
相对论是不是真理？
三角形内角之和等于180度？
科学技术是第一生产力？
科学发展观是不是真理？
“上帝创造人”是真理吗？
星座决定命运是真理吗？
问题：什么是真理？
老师通过提问引入本节课的教学学生根据老师的提问思考真理的含义，从而带着问题进入新课的学习ppt：列出左边这些论述的有关图片，如牛顿的万有引力定律等等。
