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2012高三生物一轮复习课堂训练:2-4-3从杂交育种到基因工程

资料类别试题

单元测试试题 

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教材版本新人教版

使用学科生物

使用年级高三

上传人寒武纪

更新时间2011-12-31

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基本信息

1.(2010•江苏)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题,人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 (  ) a.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂,然后培育形成新个体 b.用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后培育形成新个体 c.将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中,然后培育形成新个体 d.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体,然后培育形成新个体解析:本题考查如何利用染色体变异培育生物新品种的知识,意在考查考生的综合运用能力。a项中利用水压抑制受精卵的第一次卵裂,使细胞中的染色体数目加倍,将发育成四倍体的个体;b项中处理之后,新个体其实由卵细胞直接发育而来,因此新个体是含一个染色体组的单倍体;c项中是利用胚胎细胞进行克隆,获得的个体依然是二倍体;d项中受精后的次级卵母细胞中含三个染色体组,一个来自精子,一个是将要分配到受精后的卵细胞中的,一个是将要分配到极体中的,若阻止受精后的次级卵母细胞释放极体,则三个染色体组共同存在于受精卵中,由受精卵发育为三倍体的新个体。答案:d 2.(2008•江苏)下列关于育种的叙述中,错误的是(多选) (  ) a.用物理因素诱变处理可提高突变率 b.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 c.三倍体植物不能由受精卵发育而来 d.诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析:本题考查育种的相关知识。利用人工诱发基因突变的方法可以提高基因突变率,a项对;杂交育种的原理是基因重组,基因重组的结果不能产生新的基因,能够形成新的基因型,诱变育种依据的原理是基因突变,基因突变能够产生新的基因,基因突变是不定向的,b、d项错误;当四倍体植物与二倍体植物杂交就能形成含三个染色体组的受精卵,由这样的受精卵发育成的个体就是三倍体,c项错误。答案:bcd

特邀主编老师 jiaxufeng@ks5u.com 点评:

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