第1章 从生物圈到细胞 细胞的多样性和统一性一、学习目标： 1．了解细胞学说的建立过程，记住细胞学说的内容及意义 2．掌握高倍显微镜的使用方法 3. 区别原核细胞和真核细胞的异同二、自主学习指导一：认真阅读教材第2、4、6页内容，4分钟后独立完成检测（一）检测（一） 1.生命活动离不开细胞 （1）病毒由 和 组成，没有细胞结构，只有依赖 才能生活。 （2）单细胞生物________细胞就能完成各项生命活动。 (3)多细胞动物和植物依赖各种 的细胞密切合作，共同完成一系列复杂生命活动。 (4) 从结构最简单的病毒至复杂的多细胞生物体，生命活动均离不开细胞。细胞是生物体 的基本单位。 2.生命系统的结构层次 (1) 结构层次 (2)病毒是生物吗？ ，属于生命系统吗？_________。 (2)地球上最基本的生命系统是 。分子、原子、化合物____属于生命系统。 (4)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的 、 和 。 (5)生命系统含有非生物成分吗？______。生命系统包含生态系统，所以应包括其中的 。 (6)是否所有生物都具有生命系统的各个层次？ 。请举例： 。（7）单细胞生物既是 层次，又是 层次。三、自主学习指导二：认真阅读教材第7-11页内容，5分钟后独立完成检测（二）检测（二） 1.显微镜的使用 （1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先 倍镜后 倍镜观察。 （2）高倍显微镜的操作流程：在 下观察清楚，找到物像→将物像移到 →转动 换用高倍镜观察→转动 ，直到看清楚为止。 （3）注意事项 a、显微镜的结构图。放大倍数是指_________________ __。 b、放大倍数与目镜、物镜长短的关系?_____________________________________。 c、观察视野比较。由低倍换到高倍后，物像变_____，看到的细胞数目_______，视野亮度__________，物镜与玻片间的距离__________。 d、污染物的确定方法？ 。 e、显微镜成放大 的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察为“ ”。若物像在偏左上方，则装片应向 移动。移动规律：向
