摘 要 新课程改革体现着教师的教育方式和学生的学习方式的根本转变，彰显着教育功能的转变和素质教育理念的落实，呼唤着面向全体学生的“主体教育”和涵盖学生的生活、生命、人性、价值等诸层面的“人文教育”。这种教育应是一种洋溢着“和谐”旋律的教育。就普通高中学科教学而言，新课程呼唤着“和谐教学策略”的研究。本文就“和谐教学策略”的概念、本质特征、研究意义和构建“和谐教学”的基本策略等几个方面谈了一些思考和认识。关键词 新课程 和谐教学 和谐教学策略 自西方启蒙运动以来，在科学技术和工具理性的影响下，教育被抽象化了，其作用变成了一味地追求抽象的科学知识和实用的技能、技巧的手段，忽视了人的本真存在的价值理性
